有效实施小组合作学习的策略
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有效实施小组合作学习的策略
作者:佚名    教学教研来源:选编    点击数:3588    更新时间:2010-05-24

 

有效实施小组合作学习的策略

                                  

            

            小组合作学习作为一种追求实效性的教学形式,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”,它的目的是为学生创造更宽松和宽容的学习环境,把小组的不同思想进行优化整合,把个人独立思考的成果转化为全组共同的成果,以群体智慧来探究问题、解决问题。有效的合作学习对学生的智力、情感以及培养社会合作精神都会产生积极的影响。由于教师对小组合作学习本身蕴涵的现代教学理论和精神所在缺乏研究性学习,趋于形式,未能深入把握小组合作学习和学生主体性发展之间的内在联系,因而带来实践中的盲目性,导致在实际操作中出现了诸多问题。

                 一、小组合作学习效能低下的原因分析

            导致学习效能低下的原因主要在教师和学生两个方面。

             1.教师方面

            (1)教师角色没有转换,教学观念比较陈旧,教学力式不适应小组合作学习

            在环境上建构了小组合作学习形式,但是教师依然在讲台上按原有讲授方式在教授,学生依旧在“各行其是”,小组合作学习便成了一种摆没,花架子,最终失去了其功能。